Terremoto y Arco Iris

Mientras el mundo se sacude en sus cimientos y nuestro Corazón abre sus alas en un gesto de solidaridad con el pueblo japonés, - porque estamos seguros que tras cada tormenta se mantiene vigente la Promesa del Arco Iris -, nos acercamos al inicio de nuestro ciclo de cursadas regulares. Quienes van avanzando en la carrera tal vez ya hayan dado todos sus exámenes o todavía deban presentarse en algunas de las mesas que se realizarán la semana próxima. 

Para l@s ingresantes 2011 se termina la etapa de ingreso y ahora, con un conocimiento mas certero de la Carrera que han elegido, llega el momento de comenzar a cursar.

Como lo venimos haciendo hace unos años, ponemos a disposición de todos este espacio como una herramienta más de aprendizaje y desde él les damos la BIENVENIDA con un abrazo virtual a quienes inician su formación de grado como Psicopedagog@s. L@s invitamos a recorrer el blog y en los encuentros presenciales compartir todos los interrogantes que surjan, como así también, realizar las sugerencias de mejoras y cambios para perfeccionar la herramienta.

A todos nos va a venir bien recordar los 10 Comportamientos Digitales que es recomendable tener al hacer uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), y por eso los invitamos a visitar este lugar.

Después de leer los 10 Comportamientos te invitamos a usar, al pie de ésta entrada, la opción Comentarios para que nos digas cuál de esos 10 comportamientos asumes como propios y... ¿agregarías otros?. 

Comparte tu reflexión con nosotros y, si eres ingresante al Instituto, puedes usar este espacio para dejarnos tu saludo y tus deseos o para presentarte , puedes hacerlo también desde la opción comentarios.

Para quienes ya están en los años superiores deberán ir preparándose porque este año hay que asumir nuevas responsabilidades con el blog como parte del Proyecto Anual. Pero eso lo hablaremos en clase.

Gracias; nos vemos en el Instituto.

¿Qué hago con mis apuntes?

Hace un tiempo, en éste mismo sitio, nos referimos a los apuntes de clase 

( consultá http://serapioygregoria.blogspot.com/2009/05/los-apuntes-de-clase.html ),

 ejercicio que consideramos que en el Nivel Superior continúa siendo de gran utilidad a la hora seguir una materia. Si estás en el primer año te invitamos a consultar la entrada a la que hacemos referencia y luego completar la lectura de éste artículo.

Es que hoy nos hacemos otra pregunta: ¿qué hago con mis apuntes de clase?. 

A tus propias respuestas a éste interrogante queremos hacerte algunas sugerencias. 

En primer lugar consideramos que siempre es bueno compartir los apuntes de clase. Poner en común, - en algún momento adecuado  - con otr@s compañer@s del curso nuestras notas, es útil para ratificar o rectificar conceptos o afirmaciones que hemos anotado. Por lo demás esta puesta en común nos abre siempre nuevos interrogantes que suelen nacer a partir de "¿qué habrá querido decir el profesor con esto?". 

En segundo lugar volver periódicamente a realizar una lectura integral desde el inicio nos permite atender a núcleos conceptuales prioritarios que suelen aparecer como una constante en el discurso del profesor, a veces inconscientemente, otras veces conscientemente, y que nos ponen en el camino de descubrir las articulaciones internas y los ejes de desarrollo de una materia.

En tercer lugar a partir de las notas que tomamos en clase podemos elaborar síntesis considerando los contenidos que se enuncian en el Proyecto Anual. Los apuntes sirven así de esqueleto sobre el que podemos integrar los saberes que nos apropiamos sobre el mismo tema desde la bibliografía que leemos y - lo que es más enriquecedor - desde nuestros saberes previos y reflexiones que podemos realizar a partir de esos elementos: los apuntes y la bibliografía.

En cuarto lugar nos ayudan a formular interrogantes. Nos ejercitamos en el importante y fundamental arte de preguntar y preguntarnos. Preguntas que podemos trasladar a la clase; que nos pueden abrir puertas para ir seleccionando un tema de particular interés para nosotros; que nos posibiliten el diálogo con otr@s compañer@s del curso; que nos muevan a buscar soluciones.

En quinto lugar los apuntes de clase nos ayudan a establecer vínculos entre las distintas materias, lo que nos permite abordar un mismo tema o problema desde la visión de distintos autores y desde perspectivas distintas. Con este ejercicio nos vamos habituando al diálogo interdisciplinario - tan necesario para el enfoque psicopedagógico - y a establecer o descubrir consensos y disensos sobre los temas desarrollados. En este orden suele ayudar seleccionar conceptos, palabras, términos, comunes a varias materias y ver como son tratados en cada una de ellas.

En sexto lugar con nuestras notas podemos ir formándonos un glosario donde los conceptos principales se organizan siguiendo algún criterio ordenador: por abecedario, por materia, etc.

Y en séptimo lugar los apuntes de clase se pueden convertir con el tiempo en el punto de partida de alguna investigación que nos propongamos hacer. Para ello será importante que vayamos encontrando criterios de organización de esos apuntes, y la forma de sistematizarlos - dentro de nuestras posibilidades - en soporte virtual.

Como seguramente tienes tus propias estrategias al respecto, sería bueno que las compartas con nosotros a través de la opción comentarios, ya que tus sugerencias pueden despertar en otros que visitan la página, la inquietud de apropiarse de ellas para mejorar la tarea diaria de tomar apuntes.

Claves para usar los correos

Te acercamos un artículo breve y sencillo para que aproveches algunos de los conocimientos básicos sobre el uso de los principales correos electrónicos. El artículo se refiere específicamente al gmail, pero tiene vínculos a los mas usados de yahho, hotmail y otras aplicaciones básicas. Esperamos que te sea de utilidad, si estás dando los primeros pasos en el uso de estas herramientas. Si encuentras que todo ya es conocido para vos, pásalo a quien conozcas que recién se inicia.

Si te parece útil o quisieras agregar otros consejos o comunicar otras utilidades que vos le hayas encontrado al servicio de correo que utilizás, podés usar la opción comentario para compartirlo.

Diez claves básicas para usar Gmail

Te contamos cuáles son las principales características del servicio de correo electrónico de Google; comentá cuáles son tus sugerencias y consejos

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lanacion.com Tecnología Viernes 17 de julio de 2009

La docencia como profesión de riesgo

SociedadAulas violentas: crisis de autoridad y desafíos

Maestros agredidos y humillados, imágenes de violencia escolar que los jóvenes "cuelgan" como trofeos en la Red. Mientras los gremios ya definen la actividad docente como una profesión de riesgo y los expertos alertan sobre la caída de la autoridad de los adultos, el debate pedagógico se tiñe de política

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lanacion.com Enfoques Domingo 17 de agosto de 2008