domingo, 30 de mayo de 2010

Asociación Niños Down de Azul

El Diario El Tiempo de Azul, en su edición de este domingo 30 de Mayo, le dedica nota de tapa a la Asociación Niños Down de Azul. Te invitamos a conocer esta institución que con el esfuerzo y compromiso cotidiano de sus integrantes y colaboradores, funciona en Alvear 819 de nuestra ciudad.
Hay muchas formas de colaborar con ellos. Te invitamos a visitar su página en la red, a quien agregamos también a partir de hoy a nuestros vínculos para que la tengas a mano para visitarla y difundirla entre tus amistades.
Los integrantes de su comisión directiva seguramente sabrán atender tus inquietudes si, como futur@ psicopedagog@, te acercas a ellos para conocer como trabajan y ofrecer tu tiempo para colaborar con la Asociación. 
Quienes integran la comisión son las siguientes personas:

Presidente: Larsen, Sandra
Vicepresidente: Santalla, Pedro
Secretario: Randazzo, Federico
Tesorero: de la Torre, Gloria
Vocales Titulares:
Miguelez, Sebastían Mandagarán, Marcela
Agua, Laura Fittipaldi, FabiolaVocales Suplentes:
Olmos, Libertad Romero Pilar Lafat, Hortencia
COMISION REVISORA DE CUENTAS:
Li, Silvana Lorenzon Alejandra Oliveto, Isabel
Suplente: Seoane, Julio

jueves, 27 de mayo de 2010

La educación en el México Prehispánico

Como parte de nuestro proceso formativo nos vamos poniendo en contacto con las formas en las que otras generaciones decidieron educar a sus niños y jóvenes. Los jóvenes de hoy de otros países de América, también como vos, recorren caminos semejantes para pensar la educación en la actualidad. 
Ponemos a tu alcance una breve presentación de una estudiante de magisterio de méxico, en la que podés apreciar algunos lineamientos claves de la educación en las culturas originarias de México.
Ahora, te toca a vos realizar una búsqueda semejante y sugerirnos otros sitios a visitar que nos conduzcan a conocer mas de la educación en América con anterioridad a la llegada de los europeos.


martes, 25 de mayo de 2010

¡Feliz Día de la Patria!

Ellos disfrutaron del desfile realizado en Azul en ocasión de la celebración de los 200 años de la formación de nuestra Primera Junta de Gobierno. Ellos son los destinatarios de tu futura labor como Psicopadegog@. Con un abrazo argentino te invito a compartir tus reflexiones sobre lo que significa para vos la celebración de este Bicentenario. Usa la opción comentarios de esta entrada para compartir con nosotros tus impresiones o envía tu reflexión al correo electrónico que hemos puesto a tu disposición.

jueves, 20 de mayo de 2010

A toda orquesta

ORQUESTA MUYINGA en AZUL
Sábado 22 de mayo, 00:00 en La Gaviota (Coronel Suárez 2278 – Olavarría)
Domingo 23 de mayo, 23:00 en Dominga (Bolívar & Burgos – Azul)
Lunes 24 de mayo, Inauguración del Centro Cultural en el ex Hogar de Niñas de Olavarría.

Durante los próximos sábado, domingo y lunes la Orquesta Muyinga pasará por escenarios de Olavarría y Azul acarreando un dispensario donde se preservan ritmos rioplatenses y aires folclóricos de diversas culturas que incluyen algunas gemas de la canción popular que van de lo más tradicional del sonido pampeano a la diversidad de los paisajes balcánicos.

Actualmente el grupo está integrado por Tuko Aitala (guitarra y voz),Germán Samarelle (guitarra y coros), Diego Espinoza (guitarra, bombo y coros), Facundo Quiroga (acordeón), Fabián Massolo (percusión) y Luis “Charango” Torres (quatro y guitarra), y también hay un bajo errante que cae en manos de algunos de los guitarristas de acuerdo a la canción interpretada. El Charango, miembro fundador del conjunto, estuvo residiendo en España durante dos años y volvió a integrar el grupo cuando regresó a nuestro país, durante la última primavera.
Por estos días la Orquesta Muyinga se está orientando a la grabación y distribución de algunas canciones que formarán parte de su primer disco. “Últimamente estamos arreglando y puliendo mucho durante los ensayos. Queremos registrar un EP virtual con cinco canciones entre las que vamos a incorporar dos o tres nuestras y algunos temas representativos. Estamos grabando con Abel Gorosito y Alberto Corro, y hasta ahora metimos dos temas, uno de Diego Espinoza y otro de Raúl Barboza. Aspiramos a terminar unas doce canciones antes de la primavera y poder editar antes de fin de año” indicó Tuko Aitala.
“Desde que volvió el Charango como que… los escenarios nos quedan más chicos –bromea Aitala-. Nos ayudó a limpiar las impurezas, los vicios que venían acumulando los temas durante estos cuatro años. Y las canciones, creemos, están más lindas y saludables que nunca, incluso durante los conciertos. Somos seis músicos, trabajamos mucho para no superponernos. Y cuando la rueda gira sólo podemos relajarnos y gozar”.

VIDEOS DE ORQUESTA MUYINGA EN YOUTUBE




sábado, 15 de mayo de 2010

La importancia del juego en el aprendizaje

Niñez en riesgoRecuperar la magia de jugar Si bien es un fenómeno que atraviesa todas las clases sociales, los chicos que viven en contextos de pobreza son los que tienen menos posibilidades de juego. Numerosos especialistas confirman que los espacios lúdicos funcionan durante la niñez como escuela de vida. Las ONG trabajan para que el derecho al juego sea realmente universal y para que los padres tomen conciencia de la importancia de su rol en esta tarea
lanacion.com | Comunidad | S�bado 15 de mayo de 2010

viernes, 14 de mayo de 2010

Si aún no lo tienes...

...te dejamos un enlace para que puedas acceder al Proyecto Anual de la Perspectiva Filosófico Pedagógica de primer año. Recuerda que lo elaboramos para que se convierte para vos en una guía de estudio, en un elemento de consulta permanente y una ayuda para cada instancia de evaluación. Por eso no olvides llevarlo a clase para cada instancia parcial y presentarte con él para rendir en la mesa evaluadora de acreditación final.
Para acceder al programa solo tienes que hacer clik aquí .

lunes, 3 de mayo de 2010

¿Qué hago con mis apuntes?

Hace un tiempo, en éste mismo sitio, nos referimos a los apuntes de clase 
 ejercicio que consideramos que en el Nivel Superior continúa siendo de gran utilidad a la hora seguir una materia. Si estás en el primer año te invitamos a consultar la entrada a la que hacemos referencia y luego completar la lectura de éste artículo.
Es que hoy nos hacemos otra pregunta: ¿qué hago con mis apuntes de clase?. 
A tus propias respuestas a éste interrogante queremos hacerte algunas sugerencias. 
En primer lugar consideramos que siempre es bueno compartir los apuntes de clase. Poner en común, - en algún momento adecuado  - con otr@s compañer@s del curso nuestras notas, es útil para ratificar o rectificar conceptos o afirmaciones que hemos anotado. Por lo demás esta puesta en común nos abre siempre nuevos interrogantes que suelen nacer a partir de "¿qué habrá querido decir el profesor con esto?". 
En segundo lugar volver periódicamente a realizar una lectura integral desde el inicio nos permite atender a núcleos conceptuales prioritarios que suelen aparecer como una constante en el discurso del profesor, a veces inconscientemente, otras veces conscientemente, y que nos ponen en el camino de descubrir las articulaciones internas y los ejes de desarrollo de una materia.
En tercer lugar a partir de las notas que tomamos en clase podemos elaborar síntesis considerando los contenidos que se enuncian en el Proyecto Anual. Los apuntes sirven así de esqueleto sobre el que podemos integrar los saberes que nos apropiamos sobre el mismo tema desde la bibliografía que leemos y - lo que es más enriquecedor - desde nuestros saberes previos y reflexiones que podemos realizar a partir de esos elementos: los apuntes y la bibliografía.
En cuarto lugar nos ayudan a formular interrogantes. Nos ejercitamos en el importante y fundamental arte de preguntar y preguntarnos. Preguntas que podemos trasladar a la clase; que nos pueden abrir puertas para ir seleccionando un tema de particular interés para nosotros; que nos posibiliten el diálogo con otr@s compañer@s del curso; que nos muevan a buscar soluciones.
En quinto lugar los apuntes de clase nos ayudan a establecer vínculos entre las distintas materias, lo que nos permite abordar un mismo tema o problema desde la visión de distintos autores y desde perspectivas distintas. Con este ejercicio nos vamos habituando al diálogo interdisciplinario - tan necesario para el enfoque psicopedagógico - y a establecer o descubrir consensos y disensos sobre los temas desarrollados. En este orden suele ayudar seleccionar conceptos, palabras, términos, comunes a varias materias y ver como son tratados en cada una de ellas.
En sexto lugar con nuestras notas podemos ir formándonos un glosario donde los conceptos principales se organizan siguiendo algún criterio ordenador: por abecedario, por materia, etc.
Y en séptimo lugar los apuntes de clase se pueden convertir con el tiempo en el punto de partida de alguna investigación que nos propongamos hacer. Para ello será importante que vayamos encontrando criterios de organización de esos apuntes, y la forma de sistematizarlos - dentro de nuestras posibilidades - en soporte virtual.
Como seguramente tienes tus propias estrategias al respecto, sería bueno que las compartas con nosotros a través de la opción comentarios, ya que tus sugerencias pueden despertar en otros que visitan la página, la inquietud de apropiarse de ellas para mejorar la tarea diaria de tomar apuntes.