jueves, 27 de diciembre de 2007

Vínculos con la red desde el blog

Desde este blog queremos facilitarte el acceso a diversos recursos de la red que pueden ayudarte en tu formación de grado. En este sentido los Diccionarios especializados estimamos que te serán de utilidad por eso encontrarás aquí algunas páginas para visitar, y en la medida que vayas navegando a través de los vínculos que los sitios te proponen, vos también encontrarás recursos valiosos para compartir. En esos casos te invitamos para que los hagas conocer a través de los comentarios que puedes realizar en este blog.

En la medida que consultes los recursos y surjan dudas acerca de su utilización, plantéalas en este espacio o en los encuentros presenciales, trataremos de darte alguna orientación que te permita optimizar tus consultas en la red.

A modo de ejemplo te sugerimos visitar:

http://www.ferratermora.org/ency_filosofo.html

Además de encontrar vínculos en algunas entradas no dejes de consultar la lista de vínculos que aparece a la derecha de la plantilla del blog.

lunes, 24 de diciembre de 2007

Estar actualizados

Nos parece importante que vayamos dando pasos en el dominio de esta herramienta de aprendizaje que es la red de redes. Uno de los servicios que nos brinda es mantenernos actualizados en la información. Claro que esa actualización tiene sus inconvenientes, sus obstáculos. Pensemos juntos: ¿qué relación existe entre el uso de la red de redes y el aprendizaje?. Será importante que vayamos dejando nuestros comentarios en esta entrada.
A modo de ejemplo te invito a que visites http://sobrecuriosidades.com/2007/12/21/los-10-mejores-avances-cientificos-del-2007/. Y luego comentes lo que has leído. Algunos interrogantes que pueden guiarnos en la lectura sugerida:
¿Cuáles de esos avances se relacionan mas directamente con la enseñanza y el aprendizaje? ¿por qué?
¿Qué es lo que hace que los avances científicos elegidos sean los mejores del año?
¿Cuál es el criterio seguido para realizar la selección?
¿Quiénes son los que realizan la selección?
¿Hay algún tipo de conocimiento, alguna disciplina, que me ayude a enteder, a comprender, el conocimiento científico?
¿Que algo sea lo mejor significa también que es bueno?
Y por supuesto, no dejes vos de formularte preguntas y agregarlas en tus comentarios.

viernes, 21 de diciembre de 2007

Plan de vuelo

Para iniciar juntos este vuelo, consideramos necesario que, antes de despegar, te acerques al "plan de vuelo". Llamemos así, provisoriamente, a lo que habitualmente conoces como "el programa de la materia", y que propiamente llamaremos el Proyecto Anual (PA). En los encuentros presenciales te diremos donde conseguirlo.
Recorre sus títulos, observa cómo está organizado y algo importante: es una propuesta que - entre todos - podemos ir modificando durante el año. De allí que serán muy importantes los comentarios que puedas hacer aquí o en los encuentros presenciales, cuando leas por primera vez el PA, y cada vez que vuelvas a releerlo.
Intenta ser para vos una ayuda, una herramienta con la que puedas contar en cada instancia de evaluación. Una guía, un mapa, una puerta que está siempre a mano para entrar al encuentro de la experiencia de aprender.
Serán muy importantes las preguntas que puedas formular una vez que leas el proyecto, porque a través de ellas nos daremos cuenta si brinda el servicio para el que fue diseñado, si posee la claridad necesaria para ayudarte en tu aprendizaje y si nos dará el impulso necesario para levantar vuelo.
Después que lo analises no dejes de responderte: ¿cuál es el eje vertebrador de la propuesta? ; ¿qué es lo que se pretende de mi cuande termine de cursar este primer año?; ¿qué voy a necesitar para alcanzar los objetivos que me proponen?; ¿dónde encuentro la bibliografía?; ¿cuál es mi parte en éste proyecto?; ¿désde dónde abordaremos los contenidos propuestos?; ¿el proyecto cubre - en principio - las expectativas que yo tenía para este espacio de aprendizaje?.
Pero tampoco dejes de hacerte preguntas; el desarrollo de tu profesiòn psicopedagógioca depende mucho de desarrollar adecuadamente el arte de hacer preguntas. Por eso esperamos encontrar, en los comentarios a ésta entrada, tus primeras preguntas, las que te formules después de haber leído el PA.
Como ves, el camino de preguntarnos y respondernos, es uno de los que hemos elegido para ésta propuesta, que intenta ser dialógica. A propósito, si encuentras en la red algún ejemplo de un diálogo fecundo, un diálogo que consideres educativo, no dejes de acercarnos -a través de este blog - el vínculo para que todos podamos compartirlo.
Nos vemos en el próximo encuentro.-

lunes, 3 de diciembre de 2007

Nuevos caminos para aprender

¿Adolescentes?


- Profesor, yo soy estudiante del Nivel Superior, pero todavía estoy transitando por mi adolescencia, ¿por qué todos me tratan ya como un adulto? - me preguntó no hace mucho una muy buen alumna de dieciocho años, mientras tratábamos en clase la relación escuela - mundo adolescente.

Ella provenía de una familia de escasos recursos, pero gracias a sus buenas notas en el colegio secundario había logrado una beca en el programa "Elegir la docencia", y ya estaba terminando su primer año de la formación de grado.

Una tarde salí en bicicleta y pasé frente a su casa, donde vivía con siete hermanitos menores que ella. La casa tenía dos habitaciones, quedaba sobre calle de tierra y el agua potable la traían de una canilla comunitaria de la esquina de la manzana. Quedaba a mas de cuarenta cuadras del Instituto donde cursaba sus materias. Concurría a pie, no tenía bicicleta; le habían robado ya dos. La generosidad de su mamá me permitió tomar unos mates en el banco que, bajo la sombra de un nogal, existía en el patio del hogar.

Aquella visita me permitió comprender por qué "Clarita" (el nombre es ficticio) se había apropiado tan bien del concepto de resiliencia, cuando lo pusimos a consideración en los encuentros presenciales.

No sé, si le quedó claro que el origen de la plabra es latino (resilere), que ese origen hace referencia a la capacidad de los metales de volver a su estado original, después de ser sometidos a muy altas temperaturas. Sólo recuerdo que cuando se presentó a la integración final eligió ese tema y definió la resiliencia como "el conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida sana viviendo en un medio insano". Puso de manifiesto que "la resiliencia ni se tiene, ni se adquiere naturalmente en el desarrollo, sino que depende de la relación de la persona con las demas personas"; y recuerdo que Clarita me habló de la importancia de su familia, su papá - obrero de la construcción, en ese momento desocupado - , su mamá, que se daba tiempo para criar sus ocho hijos y "planchaba para afuera"; y su abuela, que viuda, vivía también con ellos.

- Profe, yo me quiero recibir, para trabajar y ayudar a mis hermanos a que también puedan terminar el secundario y seguir estudiando como yo - me dijo aquella ¿adolescente?, que hoy debe estar dando sus primeros pasos en las aulas de alguna escuela.
Espero que esta vivencia te permita trabajar la bibliografía sugerida desde una perspectiva vital. Sería bueno que, después de hacerlo, dejes tu comentarios.
Para profundizar el tema puedes consultar el siguiente sitio: http://www.consultoranexo.com.ar/

Ellos lo lograron

Son muchos los establecimientos educativos que están trabajando muy bien en la incorporación de las nuevas tecnologías a la educación no dejes de visitar la siguiente URL, para encontrar algunos ejemplos significativos.
En estos años de tu formación de grado, vas a tener la posibilidad de asumir el desafío de crear y compartir experiencias similares.
Tus profesores de primer año estaremos para ayudarte.

domingo, 2 de diciembre de 2007

¡Bienvenidos, pasen y vean!

Cuando recibiste la invitación a participar de esta nueva experiencia de aprendizaje tenías la posibilidad de aceptarla o rechazarla. Ahora que llegaste hasta aquí tienes la posibilidad de hecharte a volar conmigo, y con todos aquellos que quieran surcar los cielos del ser docente.
Sólo te harán falta dos alas, y la fuerza necesaria para batirlas,tanto en el cielo sereno, como en medio de las tormentas.
Recibe un abrazo de bienvenida; ven, pasa, y comparte este espacio para que juntos podamos ser mejores y nos comprometamos aún más en la realización del bien común.